مختبر التغيرات الفيزيائية
سخّني الثلج، راقبي القراءات، ثم اعكسي التغيّر بالتبريد.
ميزان افتراضي مُصفَّر دون كتلة الوعاء. الرسوم توضيحية وليست بمقياس حقيقي.
إذا انصهر ثلج كتلته ١٠٠ غ دون فقد أي ماء، فماذا سيقرأ الميزان؟
اختاري توقّعًا، ثم سجّلي ملاحظة للثلج وأخرى للماء السائل. قارني القراءتين لتبرير إجابتك.
الاسم: ________________________ الصف: __________ التاريخ: __________
| الملاحظة | الحالة | الحرارة (°س) | الثلج (غ) | الماء السائل (غ) | الكتلة الكلية (غ) |
|---|
اكتبي استنتاجك: تغيّرت __________، وبقيت __________. والدليل من قراءاتي هو __________.
السجل مؤقت لهذه الجلسة، ويُمسح عند إعادة تحميل الصفحة. زر «إعادة» يعيد العينة ويُبقي الملاحظات للمقارنة.
أوقفي المحاكاة في منتصف الانصهار. استشهدي بالحرارة، ونسبة الماء السائل، وحركة الجزيئات.
أثناء انصهار الماء النقي عند ضغط جوي واحد، تُستَخدم الطاقة في تغيير ترتيب الجزيئات والتغلب جزئيًا على التجاذب بينها؛ لذلك تزداد كمية الماء السائل، وتثبت الحرارة عند ٠ °س حتى يكتمل الانصهار.
اقترحي سببين للفرق، ثم صمّمي فحصًا يميز بينهما دون تغيير أكثر من عامل.
قد يكون جزء من الماء قد انسكب، أو لم يُصفَّر الميزان بالطريقة نفسها. نكرر القياس في كيس محكم وبالميزان نفسه، مع ضبط التصفير. فرق الكتلة وحده لا يثبت تكوّن مادة جديدة.
اقترحي ثلاث طرق، اختاري واحدة، ثم حددي ما ستقيسينه وما ستُبقينه ثابتًا لتكون المقارنة عادلة.
يمكن مقارنة تغليف عازل بوعاء دون تغليف. نستخدم كتلًا متساوية ودرجة بداية واحدة ومكانًا واحدًا، ثم نقيس كمية الماء الناتج بعد المدة نفسها. الفكرة الجيدة قابلة للاختبار وتستند إلى تقليل انتقال الطاقة.